400-633-0111
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1.我们常说“知之深，才能爱之切”，这表明（ ）。
A.道德认识是道德行为的基础
B.道德认识是道德情感的基础
C.道德认识的核心是道德思维能力
D.道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
2.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）。
A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析
D.认知理论
3.“视其所以，观其所由，察其所安”体现的是（ ）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.知行统一原则
4.关于动机，下列说法中错误的是（ ）。
A.动机水平和行为效率呈U型曲线
B.“耶克森一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率
C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
D.最佳水平为中等强度的动机
5.根据埃里克森人格发展理论，12～18岁阶段的人格发展属于第（ ）个阶段。
A.第三个阶段
B.第四个阶段
C.第五个阶段
D.第八个阶段
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